Kuis berakhir dengan lancar tanpa masalah. Hasilnya diumumkan setelah periode ke-4 keesokan harinya.
Kelas D telah menantang semua tes mereka di masa lalu tanpa bentuk persatuan apa pun.
Padahal kali ini, kuis telah menghasilkan rasa persatuan yang hampir terlaksana dengan baik.
Memasangkan sistem, penciptaan masalah, dan persaingan antar-kelas, mungkin merupakan hal yang luar biasa bahwa aturan keseluruhan untuk ujian khusus ini sangat sederhana. Hanya mengikuti tes dan dapatkan nilai yang bagus.
Ini sama dengan apa yang telah kami paksa untuk ulangi selama sembilan tahun terakhir atau lebih sejak kami mulai di SD dan semua jalan sampai SMA.
“Sangat bagus bahwa aku tak harus terlibat dengan waktu ini.”
Ini menghibur untuk bisa mengatakan ini dari lubuk hatiku.
“Lalu, aku akan mengumumkan pasangan untuk ujian akhir semester ini.”
Hasil kuis kemarin dipasang dan hasilnya adalah sebagai berikut:
Horikita Suzune dan Ken Sudō, Hirata Yōsuke dan Yamauchi Haruki, Kushida Kikyō dan Ike Kanji, Yukimura Teruhiko dan Inogashira Kokoro.
Pasangan-pasangan diumumkan hampir seperti yang kami harapkan. Ngomong-ngomong, hasilku berkata:
Ayanokōji Kiyotaka…… Satō Maya.
“Para dewa memiliki selera humor yang buruk…”
Bagaimana bisa jadi seperti ini? Itu adalah hasil yang akan membuatku berpikir seperti itu.
Satō tampaknya memperhatikan bahwa kami telah dipasangkan bersama, dan melihat ke arahku dengan senyuman.
Aku mengangkat tangan sedikit agar dia tahu aku telah melihatnya juga.
“Kōenji-kun juga tak mengkhianati harapan kita padanya.”
Kōenji dipasangkan dengan Okitani. Berdasarkan hasilnya, dia sepertinya mendapatkan skor yang sangat tinggi.
Yah, dia mendapat nilai tinggi pada setiap ujian yang dia ambil sejauh ini, jadi lebih seperti dia hanya mengambil ujian seperti biasa. Dia tak memperhatikan hasilnya, menyilangkan lengannya dengan senyum yang tak bisa dimengerti, dan tertawa.
“Melihat hasilnya, beberapa dari kalian tampaknya telah memahami maksud dari kuis tersebut. Kemudian setelah itu informasi ini berhasil dibagikan dengan seluruh kelas.”
Chabashira-sensei melihat daftar pasangan dan tampak sangat terkesan.
“Pasangkan siswa dengan nilai tertinggi dan terendah. Jika hasilnya sama, pasangan akan dipilih secara acak. Aku mungkin tak perlu menjelaskannya pada kalian semua, tapi aku akan memberitahu kalian hal ini."
Tak ada alasan untuk terkejut pada titik ini, tapi itu menghilangkan aturan kami untuk divalidasi.
“Sepertinya tak ada masalah dengan pasangan.”
“Ya. Ini sangat lancar sehingga aku sedikit takut. Tapi hal yang sebenarnya dimulai sekarang. Cara membuat soal ujian dan mengatasi ujian sendiri. Pasanganmu adalah Satō-san, yang seharusnya baik-baik saja.”
Aku tak memilihnya dengan sengaja, tapi dengan gabungan siswa atas dan bawah, separuh lainnya dari siswa di kelas cenderung mencetak skor di luar strategi yang diprediksi. Hasil seperti ini bisa dikatakan tepat.
Satō adalah kandidat yang berpotensi gagal di final. Aku harus menjaga nilaiku pada tingkat yang tinggi bergerak maju.
“Untuk menaikkan skor rata-rata kelas, aku akan mengadakan kelompok belajar sampai ujian akhir. Karena aku bisa bekerja sama dengan Hirata-kun dan Kushida-san kali ini, aku akan dapat mengadakan dua sesi per hari. Sesi dua jam dari jam 4 sore sampai jam 6 sore setelah sekolah berakhir, dan 2 jam dari jam 8 malam sampai jam 10 malam bagi mereka dengan kegiatan klub. Kita perlu memutuskan siapa yang akan mengambil sesi mana. Bagaimana menurutmu, Hirata-kun?”
“Karena aku terlibat dengan kegiatan klub, aku akan mengambil alih sesi belajar kedua. Mari kita lalui ini dan bekerja keras.”
Segalanya benar-benar bergerak dengan mantap. Karena bertambahnya jumlah orang yang bisa mengajar, kita bisa mengadopsi strategi seperti ini.
Setelah itu, Horikita dan Hirata mendiskusikan detail sesi belajar lagi dan lagi, perlahan-lahan menyetrika detail yang lebih halus.
Pengawasan sesi pertama diambil oleh Horikita, sementara Hirata mengambil alih sesi kedua. Mereka memutuskan untuk benar-benar membimbing siswa yang berjuang dengan nilai mereka, sambil tetap mendukung semua siswa yang menghadiri kelompok belajar. Kushida adalah pasukan khusus yang akan menghadiri kedua sesi dan fokus pada mengajar para siswa yang ingin mencapai 50 poin. Ada banyak gadis yang duduk di tingkat menengah ini, seperti Onodera dan Ichihashi.
Bisa dikatakan, rencana ini bukan tanpa masalah.
Dibandingkan semester pertama, jumlah siswa yang terlibat dalam kelompok belajar cukup besar. Sebaliknya, hanya ada tiga orang yang bertugas mengajar.
Oleh karena itu semakin besar sisi siswa dari rasio guru-murid, semakin buruk kualitas pengajaran keseluruhannya.
Saat makan siang, Hirata dan Sudo bertemu dengan Horikita.
“Persetan, Suzune tak memimpin sesi kedua. Itu membunuh motivasiku.”
Karena Sudō tak dapat menghadiri sesi pertama karena kegiatan klubnya, dia tak dapat diajari oleh Horikita kali ini.
Horikita bekerja sebagai motif Sudo untuk belajar, jadi dia tampak sangat enggan. Di masa lalu, dia mungkin akan bertindak di sini.
“Tak peduli siapa yang mengajar, jika kau kurang motivasi, aku akan terganggu. Paham?"
“……Aku mengerti. Aku akan belajar, bagaimanapun juga, kita adalah pasangan.”
Dia memiliki kendali besar atas Sudo yang besar. Itu mengagumkan.
“Upayamu juga akan tercermin dalam evaluasiku sendiri. Akan lebih baik jika kau memahami itu. Di atas itu, aku akan mencoba untuk muncul di sesi malam, jadi ayo.”
Horikita mengedepankan pukulan terakhir, seolah-olah Sudō ada di telapak tangannya.
“Oh wow. Aku tiba-tiba memiliki motivasi lagi! Tolong perlakukan aku dengan baik, Hirata.”
“Begitu juga. Ayo lakukan ini bersama, Sudō-kun.”
Karena keputusannya untuk menjadi pasangan dengan Horikita, Sudo tampaknya lebih didorong.
Tapi tetap saja, ada masalah tak terduga.
“……Aku perlu bicara denganmu sebentar, boleh?”
Murid yang datang ke Horikita adalah seseorang yang belum pernah kuajak bicara sebelumnya.
Dia datang dengan ekspresi gugup, maaf.
“Miyake-kun, ada apa?”
Dia adalah seorang siswa dari Kelas D, Miyake Akito, dan dia bersama seorang gadis yang kecantikannya merupakan topik umum di antara anak-anak kelas, Hasebe.
Kedua siswa ini biasanya sangat pendiam dan jarang melibatkan diri dengan siapa pun. Itu adalah kunjungan tak terduga dari kombinasi tak terduga.
“Aku ingat kalian berdua, kalian adalah tim untuk ujian akhir, kan?”
Hirata bertanya, mencari titik yang umum untuk memulai. Miyake mulai berbicara tentang situasinya.
“Kami adalah pasangan untuk ujian yang akan datang, tapi berdasarkan hasil yang kami dapatkan pada kuis dan ujian tengah semester, kami baik dan buruk pada persoalan yang sama, jadi ada sedikit masalah. Ini sedikit menegangkan. Kami ingin meminta saran.”
Setelah dia selesai, dia menyerahkan hasil kuis dan hasil tengah semester mereka kepada Hirata.
Pasangan itu memutuskan untuk membandingkan hasil kuis mereka satu sama lain. Skor rata-rata mereka sangat berbeda, dengan Miyake mendapatkan 79 poin, dan Hasebe mendapatkan satu poin sebagaimana yang dimaksud. Rencana Horikita bekerja dengan lancar untuk mendapatkan pasangan yang baik bagi para siswa di bagian atas dan bawah kelas. Tapi ada salah perhitungan di sini. Untuk ujian tengah semester, skor rata-rata mereka adalah 65 poin dan 63 poin, masing-masing untuk Miyake dan Hasebe. Mereka hampir tak memiliki perbedaan dalam kemampuan akademis mereka. Mereka adalah dua siswa yang berada di tengah kelas, tapi dibagi menjadi bagian atas dan bawah. Pada pandangan pertama, mereka berdua tampaknya mampu mengatur ujian akhir, tapi ada yang bisa ditangkap.
Kecenderungan mereka berdua untuk membuat kesalahan yang sama pada pertanyaan terlalu mirip. Dengan kata lain, persoalan yang tak mereka kuasai persis sama. Enam puluh poin di setiap mata pelajaran akan diperlukan untuk ujian akhir. Ini akan menjadi jembatan yang berbahaya untuk diseberangi.
“Memang, ini agak tak terduga. Mari pastikan untuk memeriksa pasangan lain nanti.”
“Aku menyesal merepotkanmu lagi, Hirata. Baik itu pelayaran atau festival olahraga, aku selalu memberimu masalah.”
“Kau tak perlu meminta maaf. Kau akan melakukan hal yang sama jika aku adalah orang yang membutuhkan bantuan.”
Apakah itu yang terjadi? Miyake telah mengundurkan diri dari festival olahraga sesaat sebelum perlombaan estafet terakhir karena cedera kaki. Dia tampaknya telah pulih sepenuhnya karena tak ada masalah dengan gerakannya.
Aku kebetulan mengingat hal semacam ini, tapi aku tak tahu detail spesifiknya.
Miyake dan Hasebe, jawaban yang mereka pilih sangat mirip.
Mereka sangat mirip sehingga orang mungkin berpikir orang yang sama telah mengambil kedua ujian.
Bahkan jika mungkin untuk menyesuaikan kemampuan akademis seseorang sampai batas tertentu, tak mungkin membuat setiap siswa menjadi pasangan ideal mereka. Tak dapat dihindari bahwa kecocokan yang tak kompatibel akan dibuat.
“Ini akan sulit. Aku tak ingin mempersulit rencana yang kami susun atau mengganggu perkembangan kelompok belajar.”
Bukan karena mereka terlalu bodoh untuk bisa belajar untuk ujian. Masalahnya adalah bahwa mereka berdua memiliki kelemahan dan kekuatan sangat miring. Ini adalah jenis situasi khusus yang agak berbeda dari Sudō yang adalah bahwa dia tak pandai dalam belajar.
Akibatnya, kualitas pengajaran akan menjadi kurang dan kurang memadai.
Awalnya akan ideal untuk mengajarkan pelajaran satu lawan satu.
“Kushida-san, bisakah aku merepotkanmu dengan beberapa siswa tambahan? Akan ada banyak orang untuk diajar, tapi mereka berdua harus memiliki beberapa dasar untuk belajar. Mereka seharusnya tak mengurangi koordinasi keseluruhan dari kelompok belajar.”
“Ya. Aku tak keberatan, selama Miyake-kun dan Hasebe-san juga tak keberatan?”
Kushida bertanya pada mereka berdua. Miyake tak mengatakan apapun, tapi Hasebe berbeda.
“Aku akan lewat. Aku tak suka berada di sekitar Ichihashi-san.”
Dia menolak menanggapi. Untungnya, Ichihashi telah meninggalkan ruang kelas, jadi percakapan itu tak terdengar.
“Juga tak nyaman bagiku untuk menghadiri kelompok belajar dengan banyak orang.”
Sepertinya Miyake menyarankan pada Haruka untuk meminta mereka bertanya pada Hirata.
Kupikir dia akan apatis tentang hal itu, tapi tampaknya dia akhirnya tak setuju dengan Miyake bersama-sama.
“Tapi, kalian berdua berbagi kelemahan yang sama. Bahkan jika kau dapat menghapus persyaratan skor keseluruhan, jika kau mengambil ujian akhir seperti ini, ada kemungkinan nyata bahwa salah satu mata pelajaranmu akan berada di bawah persyaratan minimum 60 poin.”
“Ya, aku tahu.”
Hasebe memberikan pandangan tak puas dan mengalihkan tatapannya dari Horikita. Dia kemudian membelakangi kami dan mulai berjalan pergi.
“Kemana kau pergi?”
“Miyatchi. Aku minta maaf kau meluangkan waktu untuk mengundangku. Aku merasa sangat malu, tapi pada akhirnya ini bukan sesuatu yang kuhindari.”
Menolak sekali lagi, Hasebe meninggalkan kelas sendirian.
“Maaf, Horikita.”
“Aku tak peduli. Biarpun hanya kau, maukah kau bekerja dengan Kushida-san?”
Jika Miyake bekerja untuk mengimbangi persoalan terburuknya, dia bisa secara efektif melindungi Hasebe.
“……Aku akan lewat. Aku merasa tak bisa belajar dalam kelompok yang penuh dengan wanita. Aku akan mencoba melakukannya sendiri.”
Miyake memberikan responnya sendiri dan mundur juga setelah meraih tasnya dari tempat duduk. Horikita tak bisa memaksa mereka untuk belajar. Jika mereka tak berpartisipasi dalam sesi belajar atas keinginan mereka sendiri, hampir tak mungkin untuk mendapatkan hasil apa pun, dan itu akan menurunkan moral siswa yang mengambil pelajaran dengan serius.
“Apa yang harus kita lakukan? Jika kita bisa, kupikir akan lebih baik untuk memberikan dukungan untuk mereka berdua.”
“Itu benar…… Kalau saja ada orang lain yang bisa berpartisipasi dalam mengajar mereka.”
Aku melihat Horikita menatapku seketika, jadi aku menolaknya dengan mataku. Aku tak percaya bahwa aku dapat berkomunikasi dengan Miyake atau Hasebe, bahkan tak mempertimbangkan apakah aku memiliki keterampilan mengajari atau tidak.
Keberadaanku seharusnya tak dipertimbangkan setelah titik itu.
“Aku akan mencoba untuk menyesuaikan dan melihat apakah aku dapat meluangkan waktu.”
Setelah beberapa pemikiran, Horikita menyimpulkan bahwa dia tak punya pilihan selain melakukan gerakan sendiri, dan berusaha untuk merangkum semuanya.
“Aku menentang gagasan itu. Ketika aku memikirkan perang panjang yang akan datang di masa depan, kau pasti akan terlalu memaksakan diri. Akibatnya, keseluruhan efisiensi pembelajaran untuk semua orang akan turun. Horikita juga harus berusaha menciptakan masalah untuk Kelas C juga.”
“Tapi jika tak ada pilihan lain, pilihan apa yang kita miliki?”
Pidato Horikita menjadi kuat karena dia menilai tak ada orang lain yang bisa mengajari mereka.
Meskipun Hirata bisa menyarankan dia untuk tak melakukan ini, dia tak memiliki sarana untuk menghentikannya.
Horikita akan menjaga Miyake. Itu mulai tampak seolah-olah masalah telah diputuskan.
“Maka aku akan mengurusnya.”
Seorang siswa yang belum terlibat dalam diskusi sejauh ini mendekati kelompok itu.
Yang bergabung dalam diskusi itu adalah Yukimura.
“Yukimura-kun, jika kau bersedia bekerja sama, aku akan senang menyambutmu. Kau bekerja keras di sekolah, dan pasti memiliki kemampuan akademik yang sesuai. Tapi apakah kau baik-baik saja dengan ini? Kuoikir kau tak peduli dengan interaksi semacam ini.”
“Setidaknya, jika aku tak bekerja sama, sepertinya kita tak akan mengatasi ujian ini. Horikita, kau juga sama, mencoba untuk mengambil semuanya sendiri.”
Mungkin saja Yukimura memilih untuk bertindak karena dia melihat perubahan yang telah terjadi dengan Horikita sejak festival olahraga.
“Tapi ada satu masalah lain. Aku bisa mengajari, tapi aku tak punya hubungan apa pun dengan Miyake atau Hasebe. Kupikir itu akan sulit atau tak mungkin bagiku untuk mencoba meyakinkan mereka berdua. Aku ingin kau menemukan cara untuk meyakinkan mereka berdua untuk datang ke sesi belajarku.”
Dia melekatkan syarat bahwa kami harus membawa mereka berdua bersama kami.
Tentu saja, tak ada yang namanya kondisi. Syukurlah, Horikita senang dengan kedatangan seorang penolong.
Dia seperti seorang pendamping film, keluar dari langit dengan helikopter untuk menyelamatkan karakter utama yang telah didorong ke sudut oleh tentara musuh.
“Aku mengerti. Aku akan memikirkan bagaimana mengumpulkan mereka berdua untukmu.”
Setelah Yukimura membuat janji minimum dengan Horikita, dia meninggalkan ruang kelas seolah-olah tak ada yang terjadi.
“Apakah tak apa-apa bagiku untuk memikirkan hal-hal baik-baik saja untuk saat ini?”
“Belum tentu. Pikirkan tentang itu, tak ada dari kita yang memiliki hubungan dengan salah satu dari mereka berdua.”
Aku tak bisa menahan diri untuk tak menunjuknya, jadi aku melakukannya.
“……Hirata-kun, apakah mereka akan mendengarkan Yukimura-kun?”
“Aku ingin tahu…… Kupikir kau sudah tahu ini, tapi mereka bertiga adalah tipe orang yang suka menyendiri. Itu harus berkaitan dengan apakah mereka cocok dengan kepribadian Yukimura atau cara berpikirnya. Mereka mungkin akan sedikit gelisah tentang hal itu.”
Horikita duduk memikirkan apa yang dikatakan Hirata, dan setelah sedikit, dia akhirnya berpaling kepadaku.
“Hei, Ayanokōji-kun. Maukah kau jika aku meninggalkan manajemen Yukimura-kun untukmu?”
“Manajemen?”
“Kau berada di ruangan yang sama dengan Yukimura-kun di kapal, jadi kupikir kau mungkin agak fleksibel. Mungkin sulit bagiku untuk berkomunikasi dengan Miyake-kun atau Hasebe-san, tapi jika kau bekerja sebagai perantara, seharusnya lebih mudah bagi kita semua untuk terhubung dengan mereka.”
Dia mengatakan hal seperti itu. Menggunakan proses eliminasi, jelas itu adalah rencana terbaik yang tersedia. Tak satu pun dari mereka bertiga tampaknya menjadi tipe orang yang akan dapat tetap berhubungan dengan Horikita.
Meski begitu, mengapa memilihku dari semua orang? Aku sangat puas karena tak terlibat lebih jauh dengan ini daripada yang sudah kulakukan.
“Sepertinya kau agak enggan. Apakah kau tak mau membantuku? Itu hanya manajemen, aku tak bilang aku ingin kau mengajar.”
Benar bahwa itu hanya manajemen, tapi ini akan menjadi hal yang sangat sulit untuk dikelola.
“Bolehkah aku bertanya ini padamu?”
Aku hanya bisa mengangguk ketika tekanan dari Horikita mulai berubah menjadi ancaman.
Mari perbarui pola pikirku di sini.
Menerima masalah ini dapat membantu Horikita menyelamatkan muka, dan rencana cadangan tak sepenuhnya tak berguna.
Yang penting adalah aku tak dibuat melakukan apa pun lebih jauh dari ini. Tugas yang paling merepotkan di sini adalah mengajari orang lain dan memikirkan masalah untuk ujian akhir.
“Aku akan mencoba yang terbaik.”
Aku memberinya jawabanku dan mendesah dengan cara agar tak terlihat oleh Horikita.