Diterjemahkan oleh Ratico
Suatu hari, suasana berat menggantung di kelas.
Namun, suasana ini sama sekali tak pesimis. Itu dipenuhi dengan jumlah ketegangan yang tepat.
Yang pertama mendapati ini adalah guru Kelas D, Chabashira-sensei.
“Silakan temukan tempat duduk kalian. Kalian semua sepertinya sudah membuat banyak persiapan.”
Begitu dia masuk ke ruang kelas, suasana dengan cepat bertambah berat dan menjadi lebih bermartabat.
Dibandingkan sebelumnya, kelas yang kami tunjukkan dengannya tampak alami. Dalam suasana yang penuh hormat ini, Chabashira-sensei tak menyembunyikan keterkejutannya.
“Semua orang terlihat agak serius. Sulit bagiku untuk percaya bahwa semua orang di sini adalah bagian dari Kelas D.”
“Itu karena hari ini adalah saat kau mengumumkan hasil ujian tengah semester, kan?”
Ike berbicara dengan sedikit gugup di wajahnya. Chabashira-sensei menjawab dengan senyum licik.
“Itu tepat sekali. Kau harus keluar segera jika kau gagal ujian tengah semester atau ujian akhirmu. Aku sudah bilang ini sebelumnya, jadi seharusnya masih segar di ingatan kalian. Sangat alami untuk menjadi gugup atau cemas, tapi tak ada dari kalian yang memiliki mentalitas yang layak sampai sekarang. Aku senang melihat kalian semua tumbuh dewasa.”
Chabashira-sensei memuji sikap muridnya yang belum pernah dilihat sebelumnya, tapi itu tak berarti bahwa skor kami akan menjadi lebih baik. Satu-satunya perubahan yang nyata adalah mentalitas kita.
Memang semestinya, Chabashira-sensei berani mengatakan ini.
“Namun, kau harus siap untuk konsekuensi jika kau gagal. Jadi sekarang aku akan memasang hasil ujian tengah semester. Pastikan kau tak mencampur nama dan skormu.”
Alasan mengapa dia mengingatkan kita bahwa peringatan ini asli. Jika seseorang tak dapat menerima skor mereka dan bereaksi dengan keras, sekolah tak akan ragu untuk menanggapi secara kasar dengan banyak bukti dari kamera yang mengawasi siswa yang dipasang di setiap kelas.
“Benar saja, aku bisa melihat nilai ujian semua orang.”
“Tentu saja. Itu salah satu aturan sekolah.”
Terlepas dari kemauan siswa untuk mendapati informasi pribadi mereka ditampilkan, hasil untuk semua siswa di Kelas D dipasang di papan tulis. Sama sekali tak ada privasi sama sekali. Hasilnya selalu terungkap tanpa syarat. Sama seperti grafik kinerja salesman yang dipasang untuk seluruh perusahaan, itu mengungkapkan orang-orang di bagian atas dan orang-orang di bagian bawah.
Dalam kasus seperti ini, orang yang paling menonjol adalah mereka yang memiliki nilai bagus atau buruk. Mereka yang tertinggal adalah orang-orang yang akan menderita dan menjadi sasaran tekanan egois dan penghinaan dari lingkungan mereka.
“Untuk semua mata pelajaran, boleh saja mempertimbangkan nilai kelulusan menjadi skor 40 poin atau lebih. Mereka yang tak memenuhi standar ini akan dikenakan pengusiran.”
Ambang batas untuk lulus ujian tengah semester hampir sama dengan ujian sebelumnya, tapi situasinya sedikit berbeda.
“Skor yang diumumkan mulai sekarang juga akan mencerminkan hasilmu di festival olahraga. Dalam hal hasil, mereka yang mencapai nilai tinggi dan menemukan keberhasilan di festival mencapai skor melebihi 100 poin. Dalam kasus ini, skor akan diperlakukan sebagai skor penuh.”
Sepuluh siswa yang mencapai hasil terburuk selama festival olahraga harus mengambil 10 poin pengurangan pada ujian tengah semester mereka. Kelas D Sotomura memiliki salah satu pertunjukan terburuk di seluruh kelas, jadi dia adalah salah satu dari orang-orang yang harus mencetak 10 poin lebih tinggi di semua mata pelajaran.
Namun, siswa yang tak menerima penalti seperti Ike dan Sudō masih memiliki ekspresi yang sangat kaku. Sistem pengusiran segera karena satu tanda gagal menempatkan beban berat pada semua siswa baik secara fisik maupun mental.
Para siswa menyaksikan dengan penuh perhatian karena hasil tes secara perlahan dipasang ke papan. Sebagai masalah tentu saja, Chabashira-sensei berani mengatakan ini.
Namun, Horikita tak menunjukkan ketidaksabaran untuk melihat skor.
“Oh !? Oh !? Kau bercanda!?”
Peringkat hasil dimulai dengan skor terendah. Dengan kata lain, semua orang mengharapkan Sudō, yang datang terakhir selama ujian tengah semester dan ujian akhir semester pertama, untuk terakhir kali lagi kali ini. Namun, nama pertama yang ditampilkan adalah “Haruki Yamauchi” bersama dengan nilai-nilainya di berbagai mata pelajaran. Berikutnya adalah “Ike Kanji”, diikuti oleh Inogashira, Satō, dan kemudian Sotomura. Sotomura biasanya selalu ditempatkan agak rendah, tapi baginya untuk menjatuhkan sebanyak ini tak diragukan lagi karena pengaruh hukuman dari festival olahraga.
“Benar-benar krisis! Apa aku serius di tempat terakhir!?”
Untungnya, ia lebih dari 40 poin dalam setiap mata pelajaran, dengan nilai terendahnya nyaris tak lewat dengan 43 poin dalam bahasa Inggris. Skor rata-rata bahkan tak mencapai 50 poin. Setelah menerima hasil ini, Yamauchi merasakan sensasi mati untuk sesaat. Sejumlah besar keringat dingin muncul di wajah dan lehernya.
Skor Sudō bahkan lebih mengejutkan. Sampai hari ini, dia telah diposisikan secara konsisten di bagian paling bawah kelas. Namun, dengan ujian ini, ia naik total 12 tempat. Bahkan ketika mempertimbangkan poin yang didapatnya dari festival olahraga, pencapaiannya jelas. Ini ditunjukkan oleh ekspresi terkejut teman-teman sekelas kami yang diberikan padanya. Skornya rata-rata mencapai 57 poin.
“Aku telah menghancurkan catatan pribadiku dengan begitu banyak sekaligus! Apakah kalian melihatnya!? Selain itu, hampir rata-rata hingga 60 poin!”
Begitu Sudō menemukan hasilnya, dia berteriak dan berdiri, menari dengan gembira.
“Skor itu tak layak membuat keributan. Kau baru saja diselamatkan karena festival olahraga. Ini benar-benar sistem yang rusak jika kau bertanya padaku.”
“Oooh sialan…”
Sudo ditutup oleh kata-kata kasar Horikita. Dia diam-diam kembali ke tempat duduknya, sedikit putus asa.
Dia seperti anjing yang setia. Menanggapi perintah tuannya segera dan membawa mereka keluar.
“Sudo bahkan mencetak rata-rata 57 poin… Efek dari kelompok belajar luar biasa.”
Bahkan dengan mata pelajaran terburuknya, bahasa Inggris. Sudō sangat berhasil mencetak 52 poin.
Aku mendengar bahwa Horikita sekali lagi mengajarkan Sudō dan yang lain yang hampir gagal untuk ujian tengah semester ini. Aku tak diundang untuk ambil bagian dalam mengajari mereka, tapi itu hanya yang bisa diharapkan. Dari perspektif siswa lain, aku tak tampak sebagai individu yang sangat cerdas. Selain itu, Horikita sendiri juga harus skeptis terhadap kemampuan akademisku.
“Pengaruh sesi belajar memang sangat besar. Jika kau tak siap untuk ujian formal, sudah pasti kau akan gagal. Namun, kali ini keberhasilannya mungkin karena faktor lain. Itu adalah bantuan besar bahwa ujian tengah semester kali ini terdiri dari soal yang relatif sederhana.”
“Mungkin begitu.”
Ujian tengah semester ini tak diragukan lagi sedikit lebih mudah daripada ujian biasa. Ini karena ada beberapa pertanyaan yang aku curigai sekolah salah tulis. Berdasarkan ini, tampaknya Horikita tak peduli dengan hasil ujian tengah semester, karena dia yakin bahwa kelompok belajar telah berhasil lulus ujian. Sebaliknya, Yamauchi, yang berakhir terakhir, sepertinya tak dapat menyembunyikan kekesalannya karena kalah dari Sudō dengan batas sebesar itu. Horikita mengajari semua siswa yang takut gagal sama seperti sebelumnya, tapi Sudō menghabiskan waktunya untuk belajar satu lawan satu dengannya bahkan selama hari liburnya. Kekuatan cinta adalah hal yang menakutkan. Sedikit demi sedikit, kemampuan akademis Sudo tampaknya membaik.
“Kau rata-rata 64 poin. Sungguh sangat biasa. Mengapa kau tak menyerah pada lelucon ini dan menjadi serius?"
“Itu yang terbaik yang bisa kulakukan.”
Karena aku biasanya bertempat sekitar 50 poin, jika aku tiba-tiba mencetak 100 poin, aku pasti akan menciptakan masalah baru untuk ditangani.
Hanya soal melakukannya dengan cara yang lambat dan mantap.
Karena itu, seharusnya tak apa-apa bagiku untuk menaikkan skorku lebih tinggi di lain waktu, mengingat melompatnya yang Sudō buat.
“Aku tahu kau bermain bodoh di sini, tak mungkin bagiku untuk mendengarkan apa pun yang kau katakan tentang masalah ini lagi.”
“Aku tak yakin apakah kau pernah mendengarkanku dari awal.”
“Itu benar.”
Dengan jujur… dan kemudian dia pergi dan setuju denganku.
Meskipun, itu adalah ujian tengah semester, pertanyaannya relatif sederhana, sehingga sejumlah besar skor sempurna menyusun nama akhir pada hasilnya. Kelas lain pasti juga mendapat nilai yang sangat tinggi pada ujian ini.
“Seperti yang kau lihat, jumlah orang yang dikeluarkan karena ujian ini adalah nol. Semua orang berhasil mengatasi ujian ini tanpa masalah.”
Chabashira-sensei dimuka dengan pujiannya untuk murid-muridnya. Tampaknya tak perlu mengkritik kami, karena sikapnya pendiam.
“Jelas sekali. Aku menantikan poin pribadi bulan depan, sensei!”
Dengan siku di atas mejanya, Sudo melakukan ayunan tangan dan berbicara dengan percaya diri.
Chabashira-sensei menanggapi sikapnya dengan toleransi, tanpa mengubah senyumnya.
“Yah, tak ada masalah khusus selama festival olahraga, jadi seharusnya bagus untuk mengharapkan sejumlah poin pribadi pada bulan November. Dalam tiga tahun sejak aku tiba di sekolah ini, aku belum pernah melihat Kelas D yang berhasil mempertahankan nol dikeluarkan selama yang kalian miliki. Sudah selesai dilakukan dengan baik."
Chabashira-sensei memuji kelasnya. Sampai hari ini, dia tak pernah menunjukkan sikap seperti ini pada kami. Karena ini, banyak siswa yang sangat ragu-ragu untuk menerima situasi langka ini untuk apa itu.
“Dipuji olehmu membuatku merasa tak nyaman.”
Mereka yang jarang dipuji biasanya lebih malu ketika menerimanya.
Horikita, bagaimanapun, tak menunjukkan tanda-tanda kecerobohan. Tentu saja, sangat bagus bahwa tak ada yang gagal, tapi dia tahu bahwa Chabashira-sensei bukanlah tipe orang yang akan mengakhiri percakapan dengan pujian.
Semakin lembut sikapnya, semakin aneh situasinya.
Kuncir ekor kuda yang diikatnya berayun dengan menawan saat dia diam-diam mulai bergerak.
Sensei berjalan mengelilingi ruang kelas, perlahan-lahan lewat di antara deretan meja.
Ketika dia tiba di kursi Ike, Chabashira-sensei berhenti dan berkata:
“Kau telah mengatasi satu ujian tanpa insiden, jadi aku akan bertanya lagi, bagaimana pendapatmu tentang sekolah ini? Aku ingin mendengar evaluasimu."
“Yah… Ini sekolah yang bagus. Kau bisa mendapatkan banyak uang jika semuanya berjalan dengan baik untukmu. Makanan dan semuanya lezat dan kamarnya indah.”
Dan kemudian dia melanjutkan, menghitung dengan jari-jarinya.
“Ada game untuk dijual, film dan karaoke, dan para gadis yang imut…”
Alasan terakhir itu tampaknya tak berhubungan dengan sekolah itu sendiri.
“Uhm… apa aku mengatakan sesuatu yang salah?”
Tak lagi sanggup menahan diamnya lagi, Ike melihat ke arah Chabashira-sensei dan mengajukan pertanyaan.
“Tidak. Dari sudut pandang seorang siswa, sekolah ini jelas memberikan lingkungan yang indah. Bahkan dari sudut pandangku sebagai seorang guru, aku juga merasa sekolah ini memberikan banyak manfaat yang tak terbayangkan baik bagi para siswanya. Itu semua benar-benar terasa seperti berada di luar dunia akal sehat.”
Sensei mulai bergerak lagi, melewati tempat duduk di ujung barisan, dan melilit ke sisi kelasku.
Itu memberiku perasaan bahwa aku akan diberi pertanyaan di depan kelas. Bisakah kau tak menanyakan sesuatu padaku?
Untungnya, harapanku menjadi kenyataan ketika Chabashira-sensei berhenti di depan meja Hirata.
“Hirata, apakah kau sudah terbiasa dengan sekolah?”
“Iya. Aku telah membuat banyak teman dan aku menjalani kehidupan kampus yang memuaskan.”
Hirata melakukannya dengan baik untuk memberikan respon yang patut dicontoh dan dapat diandalkan.
“Apakah kau merasa tak nyaman dengan risiko dikeluarkan jika kau membuat satu kesalahan?”
“Setiap kali risiko itu muncul kembali, aku akan melaluinya bersama dengan seluruh kelas.”
Hirata, yang selalu memikirkan teman-teman sekelasnya, tak ragu dengan tanggapannya.
Setelah selesai berkeliling kelas, Chabashira-sensei kembali ke podium.
Dia sepertinya mencoba mengkonfirmasi sesuatu, tapi aku tak dapat menentukan apa itu.
Jika aku harus menebak, dia mungkin ingin tahu lebih banyak tentang semangat dan suasana kelas. Apakah itu untuk melihat apakah kita dapat menghadapi cobaan yang belum datang?
“Karena aku yakin kalian semua tahu, akan ada kuis delapan mata pelajaran minggu depan sebagai bagian dari ujian akhir semester kedua. Kupikir beberapa dari kalian sudah mulai belajar untuk ujian, tapi aku akan mengingatkan semua orang lagi.”
“Eh!? Aku baru saja merasa lega bahwa ujian tengah semester berakhir! Tes lain!?”
Musim dingin telah dimulai, dan siswa yang tak mahir belajar hanya akan terus menderita di sini. Akan ada rentetan tes cepat dalam waktu dekat sehingga siswa tak akan dapat melarikan diri. Secara khusus, interval antara ujian semester kedua adalah yang singkat.
“Masih ada satu minggu tersisa sampai kuis!? Aku belum mendengar apa-apa tentang ini!”
Meskipun Ike berteriak, para guru dari setiap mata pelajaran selalu memberi tahu kami tentang kuis yang akan datang. Aku tak bisa membantu tapi merasa seperti mendesah pada ketidaktahuannya tentang situasi tersebut.
“Mengatakan bahwa kau belum pernah mendengarnya tak akan berhasil, aku ingin memberi tahumu sebaliknya, tapi aku tak bisa. Apapun itu, jangan terlalu khawatir tentang itu, Ike.”
Chabashira-sensei tersenyum seolah dia memperpanjang seutas benang keselamatan untuknya.
Namun, kami semua belajar untuk mengetahui lebih baik daripada berpikir bahwa itu dilakukan semata-mata karena kebaikan.
“Benarkah sensei? Jadi aku bisa tenang kalau begitu!? Booyah!”
Belajar…… setidaknya kita harus begitu. Chabashira-sensei mengalihkan pandangannya dari Ike dan melanjutkan:
“Pertama-tama, kuis ini akan memiliki 100 pertanyaan dengan total 100 poin, tapi isi soal dari kuis akan berada pada tingkat yang sama seperti yang diharapkan dari siswa SMP tahun ketiga. Artinya, kuis ini akan berfungsi sebagai sarana bagi kami untuk mengkonfirmasi apakah kau mengingat pondasimu atau tidak. Selain itu, seperti ujian-ujian dari semester pertama, kuis ini tak akan memiliki pengaruh pada nilaimu. Bahkan jika kau mendapat nilai 0 atau 100, itu tak masalah. Itu akan digunakan semata-mata untuk menentukan kemampuanmu saat ini.”
“Oh! Ooooh! Apakah kau serius!? Yaaa!”
“Namun- Tentu saja aku akan memberi tahumu bahwa kuis ini tentu saja tak berarti. Mengapa? Karena hasil kuis ini akan memiliki pengaruh besar selama ujian akhir yang akan datang.”
Haruskah aku mengatakan itu sudah jelas atau apa?
Festival olahraga sudah berakhir, jadi tes khusus berikutnya akan segera dimulai.
“Apa yang kau maksud dengan pengaruh? Beritahu kami dengan cara yang bisa kami pahami.”
Aku mengerti mengapa Sudō ingin meminta informasi lebih lanjut. Chabashira-sensei berani menunda menyentuh masalah sebenarnya untuk membangkitkan kecemasan dari kelas.
“Akan menyenangkan untuk menjelaskannya padamu dengan cara yang membuatnya mudah bagimu untuk mengerti, Sudō. Sekolah telah menetapkan bahwa hasil kuis ini akan digunakan sebagai dasar untuk memasangkanmu dengan orang lain di kelas.”
“Pasangan?”
Hirata mengungkapkan keraguannya atas kata yang tampak paling tak pada tempatnya.
“Betul. Pasangan yang dibuat dari kuis akan berbagi nasib yang sama dan menantang ujian akhir bersama. Ujian akan bernilai 100 poin untuk masing-masing dari 8 mata pelajaran, dan setiap mata pelajaran akan memiliki 50 pertanyaan, untuk keseluruhan total 400 pertanyaan. Kali ini, juga akan ada dua cara untuk gagal dalam ujian. Cara pertama mirip dengan apa yang sudah kalian semua alami. Semua mata pelajaran akan memiliki standar minimum 60 poin. Jika nilai akhir yang didapat pasanganmu pada satu mata pelajaran adalah di bawah 60 poin, maka kedua anggota pasangan akan dikeluarkan. Standar 60 poin ini adalah total gabungan dari masing-masing dua pasangan. Sebagai contoh, jika Ike dan Hirata adalah pasangan, bahkan jika Ike mendapat skor nol pada satu mata pelajaran, selama Hirata mendapat 60, tak ada dari keduanya yang akan diminta untuk keluar.”
Suara guncangan bocor keluar dari salah satu siswa. Tampaknya selama kau mendapatkan pasangan yang dapat diandalkan, ini akan menjadi tes yang cukup mudah.
Namun, apa cara kedua untuk gagal dalam ujian akhir?
Chabashira-sensei mengabaikan reaksi para siswa dan menjelaskan cara lain untuk gagal dalam ujian akhir.
“Kriteria baru yang harus kalian atasi untuk menghindari pengusiran adalah persyaratan skor kumulatif. Bahkan jika kau mendapatkan di atas 60 poin di semua delapan mata pelajaran, jika skor kumulatifmu di bawah standar kedua ini, kedua pasangan akan dikeluarkan.”
“Untuk persyaratan ini, apakah ini didasarkan pada total kolektif antara kedua anggota pasangan?”
“Betul. Skor kumulatif akan ditentukan oleh skor total dari kedua anggota pasangan. Sekolah belum menemukan angka pasti untuk standar minimum yang akan dibutuhkan skor kumulatif, tapi di tahun-tahun sebelumnya, skornya sekitar 700 poin.”
Kedua anggota pasangan akan berbagi poin dan dikeluarkan bersama-sama juga. Apakah ini yang dia maksud dengan berbagi nasib yang sama?
Untuk 700 poin, karena ada total 16 mata pelajaran antara dua orang, maka perlu untuk mencapai rata-rata minimal 43,75 poin untuk setiap mata pelajaran.
Bahkan siswa dengan keunggulan akademik yang diakui, seperti Horikita atau Yukimura, beresiko tergantung pada siapa yang mereka cocokkan.
“Kau mengatakan sekolah belum memutuskan batas pasti bahwa skor kumulatif harus di atas, tapi kenapa begitu?”
“Jangan terburu-buru Hirata. Aku akan menjelaskan garis batasnya nanti. Ujian akhir akan dibagi menjadi dua hari, di mana kalian mengambil empat mata pelajaran setiap hari. Aku akan memberi tahu kalian urutan mata pelajarannya nanti juga. Jika terjadi ketidakhadiran karena kondisi fisik yang buruk, sekolah akan menanyakan tentang keabsahan ketidakhadiran tersebut. Jika dipastikan bahwa siswa tersebut tak memiliki alternatif lain, mereka akan diberi poin berdasarkan perkiraan kasar dari ujian yang lalu mereka. Namun, jika alasan ketidakhadiran tak memuaskan, penguji absensi akan memberi skor nol untuk semua tes yang mereka lewatkan.”
Dengan kata lain, ini adalah tes yang benar-benar tak bisa dihindari. Sekolah bahkan bermaksud mengatur sesuatu seperti kondisi fisik kita.
“Tetap saja, kau mulai terlihat sedikit seperti siswa sejati di sekolah ini. Di masa lalu, kau akan berteriak ketika kau mendengar aturan ujian ini.”
“…Yah, aku sudah terbiasa dengan itu. Aku harus melakukan banyak hal sejauh ini.”
Hampir tak ada kejutan dalam respon Ike. Dia tampaknya memiliki sedikit kepercayaan diri.
“Itu adalah pernyataan percaya diri, Ike. Namun, mungkin ada beberapa dari kalian yang merasakan hal yang sama. Oleh karena itu, aku akan memberi kalian semua satu nasihat. Sebaiknya jangan berpikir bahwa kalian telah menguasai segalanya tentang sekolah ini hanya karena kalian telah melewati semester pertama di tahun pertama. Di masa depan, kalian semua harus mengatasi ujian yang tak terhitung jumlahnya yang jauh lebih sulit daripada yang satu ini.”
“T-tolong jangan mengatakan hal-hal mengerikan seperti itu, sensei.”
Salah satu gadis berkata, ketakutan dengan sarannya.
“Karena itu fakta, itu tak bisa dihindari. Namun, tes khusus ini…… umumnya dikenal sebagai ‘Paper Shuffle’, biasanya menghasilkan satu atau dua kelompok yang dikeluarkan rata-rata pada setiap tahun. Sebagian besar dari mereka cenderung menjadi siswa dari Kelas D. Ini bukan ancaman, aku hanya menceritakan fakta.”
Sampai titik ini, kelas masih agak optimis, tapi sekarang suasana menjadi tegang.
Kedatangan tes khusus baru. Tapi apa yang dia maksud dengan ‘Paper Shuffle’?
“Pasangan yang jatuh di bawah batasan itu akan dikeluarkan tanpa pengecualian. Jika kalian berpikir pidatoku hanyalah ancaman belaka,kalian bebas bertanya pada siswa senior. Seharusnya kalian sudah mulai membuat koneksi longgar dengan mereka sekarang.”
Namun, meskipun aturan ujian tampak mengerikan, bukankah itu agak aneh bahwa rata-rata hanya satu atau dua kelompok siswa yang dikeluarkan pada tahun-tahun sebelumnya? Tergantung pada pasangan, ujian bisa berubah menjadi kehancuran.
Pada dasarnya, itu seperti ini kan?
“Akhirnya, aku akan menentukan hukuman untuk ujian formal. Meskipun seharusnya tak perlu dikatakan, kecurangan dilarang selama pemeriksaan. Yang curang akan segera didiskualifikasi dan dikeluarkan dari sekolah bersama dengan pasangannya. Ini tak terbatas pada pemeriksaan ini, itu juga berlaku untuk semua ujian tengah semester dan ujian akhir.”
Kecurangan setara dengan dikeluarkan. Pada pandangan pertama, ini mungkin tampak seperti hukuman yang berat. Jika ini adalah SMA biasa, hukumannya akan menjadi nol pada ujian akhir bersama dengan beberapa peringatan, atau paling banyak, penangguhan. Namun, karena gagal ujian akan segera membuatmu dikeluarkan, tak dapat dihindari bahwa kecurangan akan ditangani dengan cara yang sama. Maksud dari peringatan khusus ini adalah untuk mencegah siswa terlalu terburu-buru dan membuat kesalahan. Aku akan menerima ini sebagai saran dari Chabashira-sensei.
Namun, masalah untuk ujian ini adalah sistem pasangan.
“Setelah aku menerima hasil kuis, aku akan memberi tahu kalian tentang metode pengambilan untuk pasangan.”
Segera setelah mendengar ini, aku diam-diam memegang penaku. Orang yang duduk di sebelahku meraih pulpennya pada waktu yang hampir bersamaan dan mulai mencatat hasil tengah semester yang ditampilkan di papan tulis.
Aku melirik situasi dan meletakkan pulpenku di atas meja.
Aku segera merasa betapa tak seharusnya tindakanku.
“Setelah kuis, kan? Jika kau cocok dengan orang di tempat terakhir, bukankah kau akan berada dalam masalah besar?”
“Ugh! Aku dipermalukan oleh Ken! Aku akan belajar dan benar-benar mengubah ini!”
“Jangan memaksakan diri. Kau hanya omong besar. Masih banyak yang harus aku dapatkan dari studiku.”
Yamauchi terpesona dengan penyesalan saat dia membungkuk ke mejanya dengan kesakitan. Meskipun Sudō juga berbicara besar, selama Horikita ada di sana, dia tampaknya bersedia untuk terus belajar tanpa henti, dan untuk alasan itu kata-katanya agak meyakinkan.
Ya, itu tak penting di sini. Sekolah tak bermaksud untuk mengajarkan kita bagaimana pasangan diputuskan pada saat ini. Artinya, ada peluang besar bahwa ada sesuatu yang dapat kita pelajari yang akan memengaruhi siapa yang cocok dengan kita. Tak diragukan lagi, beberapa siswa yang telah mengambil bagian dalam ujian khusus dan tertulis harus menyadari hal ini sekarang, termasuk Horikita yang menulis di sebelahku.
“Ada satu hal lagi. Sekolah akan meminta kalian untuk mempertimbangkan ujian akhir ini dari perspektif lain.”
“Ada satu hal lagi yang perlu kita lakukan?”
Saat kelas sedikit kesal, Hirata menanggapi seolah-olah untuk meringkas situasinya.
“Iya. Pertama-tama, kalian akan diminta untuk melakukan curah pendapat dan menulis soal ujian akhir kalian sendiri. Pertanyaan yang kalian tulis akan menjadi pertanyaan di salah satu dari tiga kelas lainnya. Ini artinya, kalian harus melancarkan ‘serangan’ terhadap salah satu kelas lain, dan kelas yang mencegat serangan ini harus ‘membela’. Sekolah akan membandingkan nilai keseluruhan pada final antara dua kelas, dan kelas yang menang akan menerima total 50 Poin Kelas dari kelas yang kalah.”
Dengan kata lain, agar pasangan untuk terhindar dari kegagalan, mereka harus mencetak di atas 60 di semua mata pelajaran, serta secara kolektif melebihi skor total sekitar 700 poin. Selain itu, sebagai kelas, kami harus mencapai skor keseluruhan yang lebih tinggi daripada kelas yang kami lawan.
“Tergantung pada kombinasi, apakah mungkin ada celah di poin pribadi? Misalkan Kelas A menyerang Kelas B dan Kelas D menyerang Kelas A. Dengan asumsi Kelas A berhasil menyerang dan mempertahankan, mereka akan mendapatkan total 100 Poin Kelas. Tapi jika Kelas A menyerang Kelas D dan Kelas D menyerang Kelas A, itu hanya akan menjadi tarik-ulur dari 50 Poin Kelas, kan?”
“Ada aturan yang jelas tentang ini. Dalam kasus perbandingan langsung, jumlah Poin Kelas yang dipertaruhkan akan berubah menjadi 100, jadi jangan khawatir. Sangat jarang, tapi jika nilai keseluruhan setiap kelas berakhir sama, berakhir sebagai undian. Dalam hal ini, tak akan ada perubahan dalam jumlah poin secara keseluruhan.”
“Kita harus memikirkan soalnya dan menulis pertanyaan untuk siswa kelas lain…… Aku tak pernah mendengar hal semacam itu. Bagaimana ini akan dieksekusi? Jika seseorang membuat pertanyaan mereka mustahil untuk dijawab, kupikir ujian akan berakhir dengan sangat sulit tapi……”
“Oh, ya! Seperti hal-hal yang belum pernah kami pelajari, atau pertanyaan omong kosong menjebak yang menjebak! Itu tak mungkin!”
Ike dan yang lainnya mengangkat tangan mereka dalam kekalahan.
“Tentu saja, itu pasti akan berakhir seperti itu jika semuanya diserahkan pada siswa. Karena alasan ini, pertanyaan yang kau buat akan diperiksa secara ketat dan adil oleh para guru kami. Jika ada masalah yang berada di luar ruang lingkup materi, atau tak dapat dijawab dengan apa yang diberikan dalam pertanyaan, kami akan memintamu untuk mengubahnya. Melalui sistem revisi pertanyaan yang tak dapat diterima secara terus-menerus, kami akan memastikan bahwa setiap orang menciptakan pertanyaan yang adil. Ini tak akan menjadi seperti situasi yang kau khawatirkan. Ike, apa ini masuk akal bagimu?”
“Um, agak…”
Mudah dikatakan, tapi tak sesederhana itu.
“Membuat 400 pertanyaan… sepertinya itu akan menjadi jadwal yang sangat ketat.”
Ada sekitar satu bulan lagi sampai ujian dimulai. Satu orang harus membuat sepuluh hingga lima belas pertanyaan setiap hari. Meskipun harus dikatakan bahwa mereka harus mempersiapkannya lebih cepat dari itu jadi kami akan punya waktu untuk melakukan koreksi ketika sekolah tak menerima beberapa pertanyaan. Setelah kau memperhitungkan ‘kekurangan’ Kelas D, bulan berikutnya mulai terlihat suram. Hirata tampaknya memahami ini juga, dan sepertinya dia kehilangan sedikit rencananya.
“Jika pertanyaan dan jawaban tak selesai tepat waktu, langkah-langkah bantuan akan dilaksanakan untuk kalian. Pertanyaan yang sebelumnya dibuat oleh kami sendiri akan digunakan setelah tenggat waktu. Namun, perlu diketahui bahwa kesulitan pertanyaan yang disiapkan oleh sekolah akan lebih rendah.”
Tindakan pertolongan yang disebutkan itu terdengar bagus, tapi dalam kenyataannya, itu seperti mengakui kekalahan.
Dengan segala cara, kita perlu membuat pertanyaan dan jawaban. Selain pelajaran mereka sendiri, para pemimpin dari setiap kelas harus memikirkan tentang pertanyaan yang akan mereka berikan pada kelas lain. Kemungkinan ini akan menjadi ujian yang sangat sulit.
“Ketika datang untuk membuat pertanyaan kalian, kalian bebas untuk berkonsultasi dengan siswa di kelas dan tahun sekolah lainnya, memanfaatkan internet, berkonsultasi dengan guru kalian, atau memutuskannya di antara kalian sendiri. Tak ada batasan khusus. Selama itu adalah pertanyaan yang diijinkan sekolah, sulit atau mudah, kami tak peduli dengan isinya.”
“Ujian akhir yang harus kita tantang, tentu saja, akan menjadi salah satu yang akan dibuat kelas lain untuk kita, kan?”
“Itu benar. Kalian mungkin ingin tahu tentang bagaimana kelas yang kalian serang dipilih, tapi metode untuk menentukan yang mudah dipahami. Seorang siswa hanya perlu menominasikan kelas yang kalian inginkan dan aku akan melaporkannya ke sekolah. Jika dan ketika ada lebih dari satu nominasi untuk kelas yang sama, sekolah akan memanggil perwakilan dan kalian akan menarik undian. Sebaliknya, jika tak ada yang tumpang tindih, nominasi kalian diterima dan itulah kelas yang akan kalian ajukan pertanyaan. Aku akan mendengar nominasi kalian sehari sebelum kuis minggu depan. Kalian harus berpikir dengan hati-hati tentang keputusan kalian sampai saat itu.”
Ujian akhir biasanya tentang menghadapi sekolah, tapi kali ini pada dasarnya pertarungan satu lawan satu dengan kelas lain?
Dengan cara ini, mekanisme yang kompleks dilibatkan dalam ujian ini, di samping apa tepatnya batas titik untuk setiap pasangan.
“Itu untuk penjelasan awal kuis dan ujian akhir. Sisanya terserah kalian untuk memikirkannya.”
Chabashira-sensei menyimpulkannya dengan cara ini, dan dengan itu, kelas hari ini berakhir.
*Dimuka dengan pujiannya (bahasa Inggris: was upfront with her praise): Bingung artinya euy :'(
*Paper Shuffle : Masih bingung dengan maksudnya apaan!!!?????
*Koneksi longgar (bahasa Inggris: loose connections): Betul kagak nih arti, artinya aneh banget oi :v
*Curah pendapat (bahasa Inggris: brainstorming): Bagi yang bingung lihat di sini atau di sini.